小儿多动症可能是因遗传、轻微脑损伤，或环境污染、铅中毒引起，其临床特点是智能正常或接近正常，但表现出与年龄不相称的注意力不易集中，注意短暂，不分场合地过度活动，情绪易冲动和学习困难。如何辨别孩子是正常的好动还是多动症呢？以下方法可自测：

　　一、注意力不集中行为

　　1.常常在作业、工作或其他活动中不注意细节问题或经常犯一些粗心大意的错误。
　　2.在工作或游戏中难以保持注意力集中。
　　3.别人和他说话时常似听非听。
　　4.常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所致）。
　　5.常难以组织工作和学习。
　　6.常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作（如学校作业或家庭作业）。
　　7.常常丢失学习和活动时要用的物品（如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具）。
　　8.常常受外界刺激而分散注意力。
　　9.日常生活中容易忘事。

　　二、多动或冲动行为

　　1.手或脚常常动个不停或在座位上不停扭动。
　　2.在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位。
　　3.常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安）。
　　4.常难以安静地玩耍或从事闲暇活动。
　　5.经常忙个不停或像“装上了发动机”似的不停地动。
　　6.经常说话过多。
　　7.常常别人问话未完就抢着回答。
　　8.经常难以安静等待或按顺序排队。
　　9.常打断或干扰别人的活动（如插话或干扰别人的游戏）。

　　结果分析：

　　第一项中孩子符合6项以上，可考虑“注意力缺陷障碍”；

　　第二项中孩子符合6项以上，可考虑“多动障碍”；

　　两方面均符合6项以上，可考虑“注意力缺陷多动障碍”。